Combien de mots une application collège essai devrait être

Essay College demande

Pourquoi il est important et comment vous pouvez aider

Vos élèves’ collège essai est leur possibilité de révéler leurs meilleures qualités et de montrer un comité d'admission ce qui les distingue des autres candidats. Travaillez avec vos élèves pour les aider avec cette pièce importante de leur application.

Quelle est l'importance de l'essai?

L'Association nationale pour College Admission Counseling’s 2011 État de College Admission rapport a constaté que, bien que les qualités, la force des programmes d'études et de test d'admission scores sont les facteurs principaux dans la décision d'admission au collège, la majorité des collèges et des universités croient que l'essai est d'une importance considérable ou modérée dans la détermination des étudiants qualifiés qu'ils choisiraient.

En d'autres termes, quand tout le reste est égal entre les candidats en compétition, un essai convaincant peut faire la différence. A, un essai bien écrit puissant peut aussi faire pencher la balance pour un demandeur marginal.

Quels sont les collèges qui cherchent dans un essai?

agents d'admission des collèges cherchent à l'essai des éléments de preuve qu'un étudiant peut bien écrire et de soutenir des idées avec des arguments logiques. Ils veulent aussi savoir quelque chose au sujet de la personnalité de l'élève.

Sarah Myers McGinty, auteur de L'Essai College demande . partage l'astuce suivante pour les conseillers et les étudiants: "Si vous obtenez une chance, demander aux représentants des collèges sur le rôle de l'essai dans leurs collèges. Dans certains collèges l'essai est utilisé pour déterminer en forme, et d'autres, il peut être utilisé pour assurer le collège que l'élève peut faire le travail. En tout cas, renseignez-vous auprès du représentant comment les essais sont pondérés et utilisés dans le processus d'admission."

Quels sont les différents types d'essais?

Il y a généralement trois types de questions d'essai: la "toi " question, la "pourquoi nous " question et la "Créatif " question. Les descriptions et les conseils suivants sont basés sur les informations trouvées dans le livre de McGinty.

le "toi" question

Cette question se résume à "Parlez nous de vous." Le collège veut savoir les élèves à mieux et de voir comment les élèves se présentent.

Exemple: " L'Université du Vermont valorise une population étudiante diversifiée. Quelles contributions pourriez-vous apporter à notre communauté du campus en dehors de la réussite scolaire?"

Plus: Ce type de question directe offre aux étudiants une chance de révéler quelque chose sur eux-mêmes autres que les qualités et les résultats des tests.

Danger: La nature ouverte de ces questions peut conduire à un essai qui est partout.

Conseils Conseiller

• Encourager les élèves à se concentrer sur quelques choses et éviter l'envie de "renverser tout" immediatement.
• Informer les élèves de ne pas simplement écrire leur CV sous forme de paragraphe. Il est préférable de développer un petit événement, personne, un lieu ou un sentiment avec beaucoup de narration et spécificités.
• Expliquez aux élèves que c'est un "nous raconter une histoire" question. Les élèves doivent raconter une histoire qui seuls peuvent dire.

le "pourquoi nous" question

Certains établissements demandent un essai sur le choix d'un étudiant d'un collège ou de carrière. Ils cherchent des informations sur les objectifs de la requérante, et sur la façon dont l'étudiant sérieux’s engagement est de ce collège en particulier.

Exemple: " Comment avez-vous intéressé à l'Université américaine?"

Plus: Ce type de question fournit une orientation pour l'essai; qui est, pourquoi l'élève a choisi ce collège ou chemin particulier — et la réponse à cette volonté (je l'espère) être clair.

Danger: Toute erreur de fait dans l'essai vont révéler que l'étudiant n'a pas vraiment pensé profondément sur le choix. Par exemple, l'écriture sur la participation à Carleton College majeure en agriculture serait une erreur, parce que Carleton ne dispose pas d'un majeur agriculture.

Une hausse de ce type de question est que tout en travaillant sur l'essai, l'étudiant peut se rendre compte que le collège est pas un bon match — et il est préférable de savoir que plus tôt que tard.

Conseils Conseiller

• Conseiller les étudiants à faire absolument sûr qu'ils connaissent bien leur sujet.
• Warn élèves de ne pas aller trop loin avec la flatterie. Ils devraient paraître sincère, mais pas obséquieux.

le "Créatif" question

Les objectifs de la "Créatif" question sont d'évaluer un candidat de capacité à penser et écrire de manière créative et d'évaluer l'ampleur de l'étudiant’s connaissances et de l'éducation.

Exemple: "Le partage des intérêts intellectuels est un aspect important de la vie universitaire. Décrivez une expérience ou une idée que vous trouvez intellectuellement excitant, et expliquer pourquoi."

Plus: Ce genre de question donne aux élèves l'occasion de transmettre leurs personnalités et leurs points de vue.

Danger: Certains élèves peuvent prendre la "Créatif" aspect de la question que la licence soit obscure, prétentieux ou indisciplinée dans leur écriture.

Conseils Conseiller

• Soulignez aux élèves l'importance de la rédaction d'un essai éclairé. Par exemple, ils ne devraient pas écrire sur une rencontre fantastique avec un artiste célèbre et obtenir les titres de l'artiste’s peintures mal.
• Conseiller les élèves à utiliser le bon sens ("Créatif" ne veut pas dire excentrique ou auto-indulgence).
• Warn élèves de ne pas écrire à propos de sujets nobles ou des endroits exotiques simplement pour impressionner le lecteur.

Quelle aide est trop d'aide?

Selon le rapport du College Board Admissions Les modèles de prise de décision . agents d'admission ont exprimé leur inquiétude au sujet de combien d'étudiants d'assistance reçoivent dans la préparation d'un essai. De nombreux établissements demandent maintenant les candidats à signer une déclaration avouant que l'essai présenté est leur propre travail.

Que pouvez-vous faire pour aider vos élèves dans les lignes directrices de votre travail?

• Aidez vos élèves à surmonter leur nervosité et les encourager à commencer à écrire.
• Suggérez qu'ils cherchent des conseils de rédaction des enseignants qui les connaissent bien.
• Assurez-vous que vos professeurs et collègues à comprendre le rôle de l'essai dans les applications de collège.
• Regardez l'essai de l'étudiant pour des signes qu'un parent "aidé" trop.
• Donner des commentaires généraux sur un essai fini ou presque fini. Vous pouvez indiquer les domaines qui ont besoin d'une révision, mais vous ne pouvez pas réécrire ou modifier — l'essai doit être le travail de l'étudiant.

Vos encouragements, des idées et un soutien global peut aller un long chemin en aidant vos élèves d'écrire leurs essais.

Cet article est basé, en partie, sur les informations trouvées dans L'Essai College demande . par Sarah Myers McGinty.

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